コーチ＆ネイティブ講師紹介

津田梅子

6歳で岩倉使節団に同行して渡米し、西洋教育を受けた先駆者。
帰国後は女子教育の必要性を訴え、後の津田塾大学となる女子英学塾を創設した。
女性の社会進出がほとんどなかった時代に、多くの女性へ学びの機会を提供し、
日本の近代教育の発展に寄与した。

英語学習の成果は、教材や学習量だけでなく、誰から、どのように指導を受けるかによって大きく変わります。
AUTHENTECHでは、学習設計と指導を担う専任コーチに加え、
アルクの企業研修で活躍してきた経験豊富なネイティブ講師がセッションに参加します。
コーチがあなたの課題を的確に分析し、ネイティブ講師が“現場の英語”をリアルに再現する。
この二つの役割が一体となることで、単なる会話練習や行動管理では得られない、実務直結の運用力が磨かれます。
さらに、言語学者や著者陣とのネットワークを活かし、最新の知見を指導に反映することで、
3ヶ月で確実に成果を引き上げるための最短ルートを提供します。

コーチ成果に責任を持つ伴走者

渡辺かおり英語コーチ（日本人）

基礎から実務までをつなぐ、学習設計のプロフェッショナル

長年にわたり英語教育現場で指導・運営に携わり、
基礎コースから集中研修まで幅広いレベルを担当してきました。

AUTHENTECHでは、学習プロセス全体を俯瞰した設計と伴走を担当。
受講者の理解度・生活リズム・目的に合わせて、
「無理なく、しかし確実に定着する学習構造」を組み立てます。

英語に苦手意識がある方でも、
何を・なぜ・どうやるのかが明確な状態で学習を進められることが強みです。
川村恵美英語コーチ（日本人）

自己学習で到達した経験を、再現可能なプロセスへ

10年以上の英語指導経験を持ち、
スピーキング・発音・TOEIC指導を中心に多様な受講者を支援してきました。

帰国子女ではなく、日本での自己学習を通じて英語力を高めた経験を持つコーチです。
そのため、つまずきや停滞ポイントを具体的に言語化し、
再現性のある学習プロセスとして提示できます。

AUTHENTECHでは、学習者の主体性と自己効力感を高めるコーチングを重視。
「自分でも伸ばせる」という感覚を育て、継続的な成長につなげます。
大石アキヨ英語コーチ（日本人）

習慣化を設計し、英語を「続く行動」に変える

海外在住・現地企業勤務の経験を持ち、
実務で使う英語を軸に学習支援を行ってきました。

AUTHENTECHでは、行動科学に基づいた学習習慣の設計と伴走を担当。
短期間の努力で終わらせず、
英語学習が生活の中に自然に組み込まれる状態を目指します。

3か月という集中期間を、
その後の英語人生を変える起点にするコーチングを提供します。

ネイティブ講師実務の英語を再現する専門家

Dwayne Gregoryドゥエイン・グレゴリー｜ネイティブ講師

実務で「話さざるを得ない状況」をつくり、発話を引き出す

カリフォルニア州ロサンゼルス出身。1999年より日本でビジネス英語指導に従事。
2008年にアルクへ講師として入社し、教材開発サポートやトレーニング設計にも携わってきました。

AUTHENTECHでは、第二言語習得プロセスを踏まえた実践アウトプットの設計も担当。
単なる会話練習ではなく、ビジネスの現場で必要な判断・表現・伝達を伴う発話を引き出します。

社交的でエネルギッシュなファシリテーションにより、
「正しい英語」よりも「使える英語を、実際に口から出す経験」を積み重ねていきます。
Bridget Kimブリジット・キム｜ネイティブ講師

心理的安全性を担保し、発話と成長を継続させる

ニューヨーク州出身。大学では心理学・アジア学・刑事司法を専攻。
社会福祉・教育分野での実務経験を活かし、学習者との信頼関係構築に定評があります。

指導では学習者が安心して試行錯誤できる対話環境をつくり出します。
間違いを恐れず話す経験を重ねることで、アウトプットの質と量を安定的に高めます。

一人ひとりの反応を丁寧に捉えながら、
その瞬間の気づきを「使える表現」へと結びつける指導を行います。
Wes Cookeウェス・クック｜ネイティブ講師

成果に責任を持つ、実践志向のアウトプットトレーナー

カナダ・カルガリー出身。2000年より日本在住。
関西で13年間、英語講師・人事マネージャー・業界トレーナーとして活動してきました。

AUTHENTECHでは、実務に直結するタスクベースの発話訓練を担当。
曖昧な理解や受け身の学習を許さず、
「使えたか／使えなかったか」が明確になる対話設計を行います。

厳しさの中にも一貫した成長支援があり、
受講者は自分の成長に本気で向き合う経験を得ることができます。